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全市教育高质量发展大会召开
深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述
举全市之力推动毕节教育高质量发展开创新局面
作者:文|图 毕节试验区 黄忠贵  发布日期:2024/1/4 阅读次数:


2023年12月8日,全市教育高质量发展大会在七星关区召开。省委常委、市委书记吴胜华出席会议并讲话。他强调,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述以及中央、省委决策部署,凝聚思想共识,汇聚工作合力,全力推动教育高质量发展,努力建设西部地区重要的人力资源开发培育基地,为建设贯彻新发展理念示范区提供坚强有力的人才支撑和智力保障。

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吴胜华出席会议并讲话

省委教育工委副书记,省教育厅党组书记、厅长邹联克出席会议并讲话。市委副书记、市长吴东来主持会议。市人大常委会主任周仕飞,市委常委,市人大常委会、市政府、市政协领导班子成员和党组成员,市人民检察院、市各高等院校主要负责同志出席会议。

吴胜华指出,党的十八大以来,习近平总书记就教育发展发表了一系列重要论述,为我们推动教育高质量发展指明了前进方向、提供了根本遵循。党的二十大报告将教育工作摆在突出位置,对“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作出专章部署。省委、省政府专门出台推动毕节人力资源开发“1+2”文件政策支持毕节教育事业高质量发展。市委、市政府高度重视,着力解决了一批制约教育高质量发展的难点堵点问题,办学条件、师资力量、教育质量持续提升,教育事业发展取得了明显成效。全市上下要从战略和全局的高度充分认识推动教育高质量发展的极端重要性,牢记嘱托、感恩思进、感恩奋进,自觉站在衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”的政治高度,以更加奋发有为、昂扬向上的精神状态,抢抓机遇、真抓实干、开拓进取,全力以赴推动教育高质量发展取得新突破,以实际行动诠释对党的绝对忠诚、回报各级各界的关心厚爱。

吴胜华强调,推动教育高质量发展,是加快建设贯彻新发展理念示范区的现实需要,也是更好满足人民群众新期待的迫切需要。全市上下要切实站在对毕节发展负责、对历史负责的高度,进一步加强组织领导、强化保障投入、拧紧责任链条,全力办好人民满意的教育,更好满足人民群众“学有优教”的美好期待。要把教师队伍建设摆在突出位置,进一步优师资、提师能、重师德,锻造一支高素质的教师队伍。要着眼于教育资源均衡发展,着力建强学前教育和义务教育阶段学校、高中阶段学校以及高等教育和职业教育院校,建设一批高水平的学校舰队。要以提升全市教育的吸引力、竞争力为目标,优化教育教学理念方法、质量监测评价、教师激励政策和课后延时服务,建立一套高品质的教育教学体系。要进一步理顺教育行政管理体制,高效能开展减负工作、学校和安全管理,着力构建一套高效能的治理机制。要牢固树立并始终坚持教育优先发展理念,优先保证教育地位、优先落实教育经费、优先建设教育项目、优先保障教师地位、优先加强学校党建,举全市之力推动毕节教育高质量发展开创新局面。

邹联克指出,近年来,毕节把提升教育整体发展水平摆在重要位置,党委政府重视程度、教育资源建设力度、教育改革发展深度、教育质量提升幅度、教育民生获得广度均创新高。当前和今后一个时期,做好教育工作,要立足高位,树牢“而今迈步从头越”的理念,努力建设“培根铸魂”的红色高地、“公平优质”的民生高地、“人力资源”的发展高地。要准确定位,坚持“咬定青山不放松”的劲头,紧盯提高人均受教育年限这一目标,提升学前教育质量,促进义务教育均衡发展,持续改善中等职业学校基本办学条件,提升高等教育办学水平,以各级各类教育教学水平的提升推动全市教育质量的蝶变与跃升。要回归本位,构建“时来天地皆同力”的发展生态,积极培塑“美的教育”共识,推动“美的教育”创新,把“美的教育”理念变成信念,把信念变成行动,在行动中彰显“教育之美”,在行动中培养“美的新人”,奋力推动毕节教育事业高质量发展。

吴东来要求,全市各级各部门要坚决扛牢主体责任,迅速把思想和行动统一到此次会议精神上来,以高度负责的精神、精准有力的措施、求真务实的作风,奋力推动教育高质量发展。要对标对表省支持毕节推动人力资源开发“1+2”文件政策,紧盯薄弱环节和突出矛盾,加快补齐短板弱项,不断满足广大群众对优质教育的新期待。要强化教育工作保障,确保责任落实到位、保障投入到位。市有关部门要制定清单、细化任务,定期跟踪督导,清单化、责任化推动会议精神落地见效。

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会上,市委常委、市委宣传部部长、市委教育工委书记张建军通报了全市教育事业发展情况,副市长万艳对《毕节市推动中小学教育教学质量提升十条措施》《毕节市推动职业教育改革发展八条措施》《推动七星关区教育整体提升突破发展实施方案(2023-2028年)》作了说明。

会议以视频会议形式开至各县(市、区)、乡(镇、街道)。各县(市、区)党委(党工委)、市有关部门负责同志在市主会场参加会议。


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